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        <title>강좌자료</title>
        <link>http://artistclub.org/zbxe/info_resource_1</link>
        <description></description>
        <language>ko</language>
        <pubDate>Wed, 08 Feb 2012 00:56:24 +0900</pubDate>
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            <title>이미지와 해석_마르틴 졸리</title>
            <dc:creator>아티스트클럽</dc:creator>
            <link>http://artistclub.org/zbxe/10173</link>
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                                    <description>&lt;div class=&quot;xe_content&quot;&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;
            
                                                            &lt;/p&gt;&lt;h2 class=&quot;postTitle&quot;&gt;&lt;a href=&quot;../../../../archivist/textyle/10162&quot;&gt;이미지와 해석  L`image et son interpretation (2002)&lt;/a&gt; &lt;span class=&quot;category&quot;&gt;기본 카테고리&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt;
                        &lt;p class=&quot;postMeta&quot;&gt;&lt;span class=&quot;yymmdd&quot;&gt;2009.09.03&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;hhmm&quot;&gt;13:26&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;author&quot;&gt;아티스트클럽&lt;/span&gt; &lt;a href=&quot;../../../../?vid=archivist&amp;amp;document_srl=10162&amp;amp;mid=textyle&amp;amp;act=dispTextyleToolPostManageWrite&quot; class=&quot;editPost&quot;&gt;Edit&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
                        
                                                        &lt;div class=&quot;document_10162_125 xe_content&quot;&gt;&lt;div class=&quot;eArea xe_content xe_dr_hx&quot;&gt;&lt;h3 id=&quot;h1251951107464&quot;&gt;책소개&lt;/h3&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;eArea xe_content xe_dr_txt&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;시각적, 시청각적 메시지의 해석은 아직은 불가사의한 자료들을 변환시키고 보존하는 심적인 활동이다.&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;메시지 자체의 분석이
메시지의 생산과 수용의 맥락과 관련해 이루어지든 아니든, 그것이 메시지가 지각하도록 제시하는 것에 대해 무언가를 가르쳐 준다
할지라도, 메시지를 해석하는 수신자가 그것에 대해 이해하고 유념하는 것이 무엇인지에 대해 정보를 제공하는 것은 아니다.&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;신문
/잡지.비평 혹은 문학이 이미지와 관련해 개진하는 담론에 대한 분석은 본서에서 영화.신문/잡지 혹은 텔레비전에서 나오는 다양한
이미지들의 연구와 교대된다. 그렇게 하면서 이 책이 분명히 밝혀내는 것은 관객의 기대이고, 기대의 만족 혹은 실망의 표출이다.
이 책은 작품들의 성격이 어떠하든, 그것들이 대개의 경우 &apos;믿기&apos;에 속하고 공감 유형들을 불러일으킨다는 점을 보여준다. 이
유형들의 기억작용은 관객의 참여나 수용성에 따라 조절되며, 결국 그는 조작을 받기보다는 더 자율적이며, 희생자라기보다는 더
유혹을 받는 존재이다.&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;이미지의 해석 메커니즘을 이해하기 위한 이와 같은 독창적인 접근을 통해, 본서는 시각적 소통과 의미작용의 방식들을 분석하는 모든 사람달의 관심을 불러일으킬 것이다. 
	[엘리트2000 제공]
	&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;﻿&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;eArea xe_content xe_dr_hx&quot;&gt;&lt;h5 id=&quot;h1251951214621&quot;&gt;표지글&lt;/h5&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;eArea xe_content xe_dr_txt&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;[표지글]
&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;
&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;이 책은 작품들의 성격이 어떠하든(기록물 혹은 픽션), 그것들이 대개의 경우 &apos;믿기&apos;(믿음)에 속하는 공감 유형들을
불러일으킨다는 점을 보여준다. 이 유형들의 기억작용은 관객(시청자)의 참여나 수용성에 따라 조절되며, 결국 그는 조작을
받기보다는 더 자율적이며, 희생자라기보다는 더 유혹을 받는 존재이다. 이미지의 해석 매커니즘을 이해하기 위한 이와 같은 독창적인
접근을 통해, 본서는 시각적 소통과 의미작용의 방식들을 분석하는 모든 사람들의 관심을 불러일으킬 것이다.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;eArea xe_content xe_dr_hx&quot;&gt;&lt;h5 id=&quot;h1251951222813&quot;&gt;작가소개&lt;/h5&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;eArea xe_content xe_dr_txt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;저자 | 마르틴 졸리&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;미
셜 드 몽테뉴 - 보르도 3대학 교수이다. 그녀는 특히 프랑스와 여타 다른 나라들에서 이미지와 오디오비주얼에 대한 수많은
연수교육을 실시하는 데 참여했다. 저서로는 나탕 출판사에서 기획한 ‘128’ 총서 시리즈로 「이미지 분석 서설」과 ‘나탕
시네마’총서 시리즈로 「이미지와 기호(이선형 옮김, 동문선, 2004)」가 있다. [리브로 제공]&lt;br  /&gt;&lt;br  /&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;역자 김웅권&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://book.daum.net/search/bookSearch.do?advancedSearchYN=y&amp;amp;author=%EA%B9%80%EC%9B%85%EA%B6%8C&quot; class=&quot;em b&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;
&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;
&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;한국외국어대학교 불어과를 졸업하고 프랑스 리모주대학교에서 문학 석사, 프랑스 몽펠리에 III대학교에서 앙드레 말로의 소설
전공으로 문학 박사를 획득했다. 학위 논문은 《앙드레 말로의 소설 세계에 있어서 의미의 탐구와 구조화》이다. 귀국 후
한국외국어대학교, 성균관대학교, 홍익대학교, 건국대학교 등 여러 대학에서 강의를 했으며, 한국외국어대학교 외국문학연구소 연구원과
학술연구교수, 한남대학교 객원교수를 역임하였다. &lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt; 그 동안의 업적으로는 프랑스와 미국 등 국내외 학술지에 앙드레 말로에 관한 논문 20여 편을 내놓았으며, 《앙드레
말로 ― 소설 세계와 문화의 창조적 정복》(프랑스학회 출판 장려상 수상) 《말로와 소설의 상징시학 ― 『왕도』 새로
읽기》《앙드레 말로의 문학 세계 ― 동서 정신의 대화》 등의 저서를 출간했다. 또 앙드레 말로의 국제적 전문가로서 한불문화협회와
함께 “서울 앙드레 말로 국제학술대회”를 개최하고 일본의 앙드레 말로 국제학술대회에 한국 대표로 참가하는 등 왕성한 활동을
펼쳐왔다. 뿐만 아니라 자크 데리다, 롤랑 바르트, 폴 리쾨르, 가스통 바슐라르, 피에르 부르디외, 파스칼 브뤼크네르 등의
프랑스 인문서를 40권 이상 번역 소개하여 한국 인문학의 발전에 기여하였다.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;eArea xe_content xe_dr_hx&quot;&gt;&lt;h5 id=&quot;h1251951501682&quot;&gt;목차&lt;/h5&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;eArea xe_content xe_dr_txt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot; class=&quot;p15 c b2&quot;&gt;목차&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;
	
	
	- 서론&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;br  /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;제1장 ‘…에 대한’ 담론 &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;1. 비평적 담론&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;2. 문학에서 영화&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;3. 《마의 산》에서 다른 이미지들&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;4. 해석적 영향&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;5. 결론&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;br  /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;제2장 관객의 기대&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;1. 부재하지 사진&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;2. 보이지 않는 것과 전능한 맥락&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;3. 세계/가상적/이미지&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;4. 이미지와 진실&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;5. 결론&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;br  /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;제3장 믿기: 기록 영화와 픽션 사이에서&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;1. 의도/해석&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;2. 기록 영화, 역사의 증거?&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;3. 기록 영화에서 픽션으로 이동: 이동&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;4. 이미지를 (그럴 법하다고)믿기?&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;5. 결론&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;br  /&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;제4장 이미지의 해석: 기억, 틀에 박힌 표현, 유혹 사이에서&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;1. ‘작용 이미지,’미디어적 이미지?&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;2. 틀에 박힌 표현과 TV&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;3. 거친 표현적 몽타주(영화에서 TV까지)&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;4. 미디어적 이미지와 역설의 수사학&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;5. 이미지의 분석, 해석 그리고 작품으로의 회귀&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;6. 회고와 결론&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;- 총괄적 결론 &lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;- 참고 문헌&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;- 역자 후기&lt;/span&gt;&lt;br  /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;- 색인&lt;/span&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;	[리브로 제공]
	&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;eArea xe_content xe_dr_hx&quot;&gt;&lt;h4 id=&quot;h1251951685787&quot;&gt;역자후기&lt;/h4&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;eArea xe_content xe_dr_txt&quot;&gt;&lt;p&gt;마르틴 졸리, 김웅권, 동문선, 2009&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 11pt;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&amp;lt;이미지와 해석&amp;gt; : 이미지의 작동과 그 메커니즘 &lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp; &lt;a target=&quot;_blank&quot; class=&quot;con_link&quot; name=&quot;[문서의 처음]&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;문
화적 차원에서 볼 때, 신문/잡지나 영화 혹은 텔레비전이나 인터넷 등과 같은 온갖 매체가 전달하는 고정된 이미지 혹은 동영상을
통해 이미지와 접촉하기 이전에는 인간은 회화나 문학 작품이라는 매체를 통해 그것과 만났다. 그렇기 때문에 예컨대 우리는 그리스
신화와 호메로스의 문학에서부터 상상력을 통한 무궁한 이미지의 세계와 마주한다. 그리스의 문화에서 플라톤 이후로 철학(과학)이
학문의 권좌에 오르고 철학자가 사회의 ‘입법권’을 행사하기 이전에는 시/문학과 시인이 그런 영예를 누리고 있었다. 이런 이유로
오스발트 슈펭글러 같은 역사가는 《서양의 몰락》에서 그리스 문화의 영혼을 ‘예술적 영혼’이라 명명했다. 그러니까 시/문학과
철학의 건곤일척에서 시가 패배하여 지배적 주도권이 철학으로 이동하기 전까지는 시/문학(조각․회화)은 찬란한 예술적 이미지들을
쏟아내면서 그리스 문화를 주도했던 것이다. 현대 해체철학의 선구자로 인식되고 있는 니체는 소크라테스, 그러니까 플라톤 이전의
신화와 예술 세계에 경도되어 그 속에서 새로운 미래를 보면서 소크라테스를 강력하게 비난했다. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;왜
플라톤은 시와 예술을 폄하하고 이미지를 하대했던가? 주지하다시피, 그는 우리가 몸담고 있는 현실세계를 이데아의 그림자에
불과하다고 했다. 그는 그런 그림자를 모방하여 이미지로 그려내면서 유희를 하는 시나 예술은 그림자의 그림자 차원에 머물 뿐
아니라 인간을 타락시킨다고 보았던 것이다. 철학이 지배하는 시대가 가고 중세의 종교 시대를 거쳐 다시 철학(과학)의 시대가
도래한 후, 어떤 정점의 지대를 지나자 시와 예술 그리고 이미지는 새로운 탄생을 하고 있다. 플라톤 이래로 이데아적 진리와
이상적 목표를 향한 오랜 금욕의 직선적․역사적 세월이 끝나고 예술과 이미지가 주축이 된 그리스적 문화의 시대가 다시 열리고 있는
것일까.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;img rel=&quot;xe_gallery&quot; src=&quot;http://blogfiles1.naver.net/data43/2009/6/13/176/image_1_kimwkwon.jpg&quot; style=&quot;cursor: pointer;&quot; onclick=&quot;popview(this)&quot; width=&quot;91&quot; height=&quot;129&quot; /&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;이
데아로 표상되는 천상에서 지상으로의 방향 축이 18세기에 본격적으로 이루어져 20세기에 플라톤의 철학이 해체되기까지, 어쩌면
서양 문명은 이와 같은 예술의 새로운 개화를 위해 그토록 기나긴 인고의 담금질을 해왔는지 모른다. 사실 현실의 양면, 빛과
어둠, 선과 악, 행복과 불행, 전쟁과 평화, 사랑과 증오, 참과 거짓까지 온갖 이원적 대립관계들에 대한 인식론적 각성이 있을
때에만 우리는 두 눈을 통한 감각적․감성적 세계를 긍정하고 관념적 이데아를 향한 초월을 단념할 수 있다. 플라톤이 절대선을
주장하는 순간 절대악이 전제되어야 한다. 악이 없는 상황에서는 선이 무엇인지 인식한다는 것은 불가능하다. 그러니까 인식론적으로
선은 악을 그림자나 ‘흔적’처럼 동반하며 악에 일정한 빚을 지고 있는 셈이다. 선을 행하고 선이 존재하기 위해선 악이 존재해야
해야 하기 때문이다. 그런데 어떻게 악을 쓸어버리고 없앨 수 있으며 무조건적으로 배제할 수 있겠는가. 인간이 긍정적 가치들을
추구하기 위해선 반드시 부정적 가치들이 전제되어야 한다. 바로 여기에 동물과 달리 의식을 가지고 의미를 추구하는 인류의 어려운
‘인간 조건’이 있다. 그리스 신화를 상기해보자. 최고신인 폭군 제우스를 비롯해 신들이 선악을 넘어서 유희하는 이미지가
밀려온다. 신화는 이런 인간 조건을 극복하여 예술적 차원에서 불멸화시키고 있다. 불멸하는 신들의 이미지는 니체의 말대로 ‘선악을
넘어서’ 선악을 놀이의 경지에서 구현하고 있다.&amp;nbsp; 그러니까 그리스의 예술과 신화는 인간의 ‘비극적’인 이원적 조건을 초월하게
해주는 유일한 지평이었던 것이다. 그러나 그런 부정적 가치들을 수용하는 예술과 신화는 사회적 차원에서는 위험성을 내포하고 타락할
경우 혼란을 초래할 수 있다.&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;아
마 플라톤은 소크라테스의 죽음이 암시하듯이, 이런 사태를 타개할 길로서 폴리스에서 시인을 추방하고 철인 정치를 구현하고자 했을
것이다. 그러니까 이 철학자는 위와 같은 이원적 구조에서 부정적인 가치들의 존재 이유를 모르고 있었던 게 아니라, 데리다의
식으로 말하면 ‘은폐’했다 할 것이다. 선이 악에 빚지고 있다는 인식은 얼마나 위험한가. 사실 기독교를 들여다보면, 종말론에서
천국(선)과 지옥(악)은 영원히 갈라지지만 천국은 지옥이 있음으로써만 인식론적 가치가 있다. 그러니 천국은 지옥에 빚을 지고
있고, 천국에 진입한 자들은 지옥에서 영벌을 구현하는 존재들을 통해서만 자신들의 지복을 인식할 수 있으니, 역설적으로 이들에게
빚을 지고 있는 것이다. 아마 모든 사념의 세계를 초월하고 생성의 세계를 넘어서는 불교적 해탈만이 이런 양면적 세계로부터 벗어날
수 있을 것이다. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;img rel=&quot;xe_gallery&quot; src=&quot;http://blogfiles5.naver.net/data44/2009/6/13/196/%C7%D8%BC%AE_kimwkwon.jpg&quot; style=&quot;cursor: pointer;&quot; onclick=&quot;popview(this)&quot; width=&quot;98&quot; height=&quot;121&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;플
라톤이 거부한 현실세계, 감각세계, 두 눈으로 들어오는 이미지의 세계는 이와 같은 인식론적 성찰과 맞물려 있다. 플라톤 철학을
음지에서 가능하게 해주는 부정적 요소들이 없어지면 이 철학 자체가 성립하지 못한다. 이 부정적 요소들은 보이지 않게 이 철학의
바깥에 있는 것 같지만 이미 그 안에 들어와 그것을 받쳐주고 있는 것이다. 이를 규명한 게 해체철학이다. 이렇게 플라톤의 이데아
철학이 해체되었을 때 이원적 현실은 본래의 신화적 힘을 되찾을 수 있고 시/문학과 이미지의 예술 세계는 그리스적 권리를 되찾을
수 있는 것이다. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;어
쩌면 지금 우리는 예술과 이미지가 이런 권리를 회복하는 세기에 살고 있다 할 것이다. 이제 이미지가 침투하지 않은 영역은 없다.
플라톤 이래로 오랜 세월 동안 이미지에 대해 지녀온 편견이 서구 문화 속에 아직 살아 있지만 말이다. 가스통 바슐라르는 이렇게
말했다. “우리가 이미지의 세계에 속하고 있음은 관념의 세계에 속하고 있다는 것보다 더 강력하며 우리의 존재를 더 많이
구성한다.” 이미지는 이미 “정신적 기원”에 자리 잡고 있는 것이다. 이 이미지에 대한 해석의 기본 틀은 문학 작품 속에 있다.
뿐만 아니라 롤랑 바르트의 말대로, 이미지에 대한 모든 해석은 언어적 담론으로 표현된다는 점에서 기호학은 일정 부분 언어학에
의존할 수밖에 없다. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;본
서의 저자는 기호학자 움베르토 에코가 정리한 분류에 따라 그 어떤 작품이든 이것을 해석하는 데 세 가지 의도가 작동하고 있음을
상기하는 데서 출발한다. 저자의 의도, 작품의 의도, 그리고 독자의 의도가 그것이다. 여기서 한스 로베르트 야후스의 수용 미학
이후 부각된 독자의 의도가 새롭게 각광 받으며 창조적 글쓰기를 생산해내고 있다. ‘아는 만큼 보인다’는 말이 있듯이, 독자는
자신의 교양과 문화적 맥락을 벗어나서는 작품을 이해할 수 없고 의미를 생산할 수 없다. 어쨌거나 해석은 기본적으로 이와 같은
삼각 축이 상호 작용하는 가운데 전개되지만 그 구체적 메커니즘들은 상당히 복잡하다.&amp;nbsp; &lt;a target=&quot;_blank&quot; class=&quot;con_link&quot; name=&quot;[문서의 처음]&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;img rel=&quot;xe_gallery&quot; src=&quot;http://blogfiles2.naver.net/data41/2009/6/13/65/%C7%D8%BC%AE_1_kimwkwon.jpg&quot; style=&quot;cursor: pointer;&quot; onclick=&quot;popview(this)&quot; width=&quot;99&quot; height=&quot;150&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;a target=&quot;_blank&quot; class=&quot;con_link&quot; name=&quot;[문서의 처음]&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;저
자는 이미지 해석의 메커니즘들을 밝히는 데 있어서 자신의 연구의 방향과 틀을 서론에서 자세히 설명하고 있고 연구 내용을 총괄적
결론에서 다시 한 번 점검하고 있다. 따라서 독자가 서론을 읽어보면 이 책에 대한 개괄적 이해를 얻을 수 있으리라&lt;/span&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;한
가지 특기할 것은 저자가 책의 마지막에서 바르트의 학문적 여정을 되돌아보면서 이 기호학자가 열어놓은 이미지 해석의 지평을
재평가하는 작업을 하고 있다는 점이다. 그러니까 그는 바르트가 이룩한 업적에서 과소평가되거나 잊혀진 측면들을 짚고 넘어감으로써
학계가 그에 대해 진 빚을 인정해주기를 기대하고 있는 셈이다. 이 마지막 부분은 위대한 영감의 소유자는 다방면에 걸쳐 폭넓은
연구 영역을 개척해준다는 사례를 다시 한 번 확인케 해주고 있다. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;margin: 0px 0px 0px 1px; font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); text-indent: 13px; line-height: 160%; font-family: &apos;바탕&apos;; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt; color: rgb(0, 0, 0); line-height: 21px; font-family: &apos;바탕&apos;; letter-spacing: 0px; text-align: justify;&quot;&gt;방법론적 차원에서 이미지 해석에 대한 집중적 연구서가 국내에 별로 소개되지 않은 상황에서 본서는 이 분야의 탐구에 좋은 안내서가 될 수 있을 것이다. &lt;div class=&quot;autosourcing-stub&quot;&gt;&lt;p style=&quot;margin: 11px 0pt 7px; padding: 0pt; font-size: 12px; font-family: Dotum; font-style: normal; font-weight: normal;&quot;&gt;&lt;strong style=&quot;padding: 0pt 7px 0pt 0pt;&quot;&gt;[출처]&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;http://blog.naver.com/kimwkwon/150049157733&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;마르틴 졸리의 &amp;lt;이미지와 해석&amp;gt; : 이미지 해석의 메커니즘&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;padding: 0pt 7px 0pt 5px;&quot;&gt;|&lt;/span&gt;&lt;strong style=&quot;padding: 0pt 7px 0pt 0pt;&quot;&gt;작성자&lt;/strong&gt; &lt;a href=&quot;http://blog.naver.com/kimwkwon&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;예파헌&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
                        <pubDate>Thu, 03 Sep 2009 13:30:36 +0900</pubDate>
                                </item>
                <item>
            <title>colored pencil 2</title>
            <dc:creator>아티스트클럽</dc:creator>
            <link>http://artistclub.org/zbxe/9049</link>
            <guid isPermaLink="true">http://artistclub.org/zbxe/9049</guid>
                        <comments>http://artistclub.org/zbxe/9049#comment</comments>
                                    <description>&lt;div class=&quot;xe_content&quot;&gt;&lt;table bgcolor=&quot;white&quot; border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;7&quot; cellspacing=&quot;7&quot; width=&quot;825&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; align=&quot;center&quot; width=&quot;821&quot;&gt;&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;
											&lt;font face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;b&gt;Medium: &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; color=&quot;#6699ff&quot;&gt;&lt;b&gt;Colored Pencil&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; color=&quot;#6699cc&quot;&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Category:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; color=&quot;#6699ff&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Drawing/Composition&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;
											&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; color=&quot;#6699ff&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;This
tutorial and demonstration showing how colored pencil can be
successfully lifted and corrected is from the book, &quot;Basic Colored
Pencil Techniques&quot; by Bet Borgeson, published by North Light Books, an
imprint of F + W Publications. Reprinted with permission. All steps
included.&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;b&gt;&lt;a id=&quot;anchor&quot; name=&quot;anchor&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
										&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;
									&lt;td colspan=&quot;2&quot; align=&quot;center&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;821&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;right&quot;&gt;
											&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;
												&lt;hr  /&gt;
												&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;font size=&quot;6&quot; color=&quot;#cc6666&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt; Lifting Color: &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;6&quot; color=&quot;#cc6666&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Two Methods&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
											&lt;/div&gt;
											&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;
												&lt;p&gt;&lt;font color=&quot;#ff6633&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;4&quot; color=&quot;black&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;MATERIALS:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
												&lt;p&gt;&lt;font color=&quot;#ff6633&quot;&gt;&lt;font color=&quot;black&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;FRISKET FILM - &quot;Grafix &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;(R) &lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;Prepared Frisket Film &quot; Low Tack, .002 Vinyl, 9&quot; x 12&quot; matte or clear&lt;br  /&gt;
																MASKING TAPE - Ordinary household kind or drafting tape&lt;br  /&gt;
																BURNISHING TOOLS - Kemper Double Ball Stylus and a flat-nibbed modeling tool or similar&lt;br  /&gt;
																Applied Colored Pencil on resilient white paper&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
												
											&lt;/div&gt;
										&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;right&quot; valign=&quot;bottom&quot; width=&quot;400&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;
											&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages-borgeson-2/borgeson2-a.jpg&quot; alt=&quot;borgeson2-a.jpg&quot; title=&quot;borgeson2-a.jpg&quot; width=&quot;390&quot; height=&quot;231&quot; style=&quot;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
									&lt;td align=&quot;right&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;400&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;
											&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages-borgeson-2/borgeson2-b.jpg&quot; alt=&quot;borgeson2-b.jpg&quot; title=&quot;borgeson2-b.jpg&quot; width=&quot;350&quot; height=&quot;269&quot; style=&quot;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;
									&lt;td width=&quot;400&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Using Masking Tape  &lt;/b&gt;&lt;i&gt;Small
pieces of masking tape are positioned over an area to be lifted.
Masking tape is especially tacky, so additional care should be taken
when positioning it. Any accidental patting may cause undesirable color
lifts. The burnishing tool shown here is an inexpensive wooden modeling
tool. Its wide nib is perfect for lifting large areas. [Burnishing in
this technique is done lightly, not with heavy pressure.]&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;
									&lt;td width=&quot;400&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;i&gt;Both
pieces of tape have now been carefully pulled away revealing two kinds
of lifts: the top, straight-edged lift was achieved by burnishing
completely to the edge of the tape; the ragged edge below it was
achieved by burnishing less completely.&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;400&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;
											&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages-borgeson-2/borgeson2-c.jpg&quot; alt=&quot;borgeson2-c.jpg&quot; title=&quot;borgeson2-c.jpg&quot; width=&quot;390&quot; height=&quot;300&quot; style=&quot;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;400&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;
											&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages-borgeson-2/borgeson2-d.jpg&quot; alt=&quot;borgeson2-d.jpg&quot; title=&quot;borgeson2-d.jpg&quot; width=&quot;390&quot; height=&quot;269&quot; style=&quot;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;400&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;
											&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Using Frisket Film &lt;/b&gt;&lt;i&gt;A
small piece of film is peeled from its backing sheet and repositioned
to partly expose some of its tacky surface. It is then placed tacky
side down on the area to be erased, textured or drawn on. Patting or
pressing the film into place should be avoided because unexpected lifts
of color could occur. The kind of burnishing tool used will greatly
affect the result. Shown here is a double ball stylus. It has a
polished metal ball-tip on each end and will produce lines or marks.
[As with tape above, burnishing is done lightly.]&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;400&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;
											&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;i&gt;After
drawing marks on the frisket film with the stylus, the film is pulled
back. The light-valued marks on the sample shown are the result of
lifting color. The lifted color itself can be seen on the tacky side of
the frisket film.&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td colspan=&quot;2&quot; align=&quot;center&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;821&quot;&gt;
										&lt;hr width=&quot;80%&quot; /&gt;
										&lt;p&gt;&lt;font color=&quot;#cc6666&quot;&gt;&lt;font size=&quot;5&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#990033&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Lifting Color: DEMONSTRATION &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
										&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#cc6666&quot;&gt;&lt;font size=&quot;5&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; color=&quot;black&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;Most
of the time, color lifting techniques are hardworking and unobtrusive.
You can use them regularly without a great deal of planning, relying on
the natural freedom they allow in our work.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
										&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#cc6666&quot;&gt;&lt;font size=&quot;5&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; color=&quot;black&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;But
there are also situations when these modest techniques can be called
upon to do more spectacular things. At times like this, our new
abilities at lifting color can seem almost magic. Here is an example.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; valign=&quot;middle&quot; width=&quot;400&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;
											&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages-borgeson-2/borgeson2-step-1.jpg&quot; alt=&quot;borgeson2-step-1.jpg&quot; title=&quot;borgeson2-step-1.jpg&quot; width=&quot;350&quot; height=&quot;510&quot; style=&quot;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; valign=&quot;middle&quot; width=&quot;400&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;
											&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages-borgeson-2/borgeson2-step-2.jpg&quot; alt=&quot;borgeson2-step-2.jpg&quot; title=&quot;borgeson2-step-2.jpg&quot; width=&quot;387&quot; height=&quot;443&quot; style=&quot;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;400&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;
											&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Step One &lt;/b&gt;&lt;i&gt;This
colored pencil drawing obviously needed some big changes. It needed
more drama in its overall color scheme, and more color complexity
throughout. But even a more serious flaw was its weak and isolated
center of interest--the magician&apos;s hat and cane--placed squarely in too
large an environment. Before the development of modern color lifting
techniques these problems might have seemed too enormous, and beyond
correction.&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;400&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;
											&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Step Two &lt;/b&gt;&lt;i&gt;As
a beginning, the hat and some of the background were lifted away, using
frisket film, masking tape, and the medium-wide burnisher shown. Bits
and pieces of tape remain for possible reuse after beginning the
erasure of some of the tablecloth and lower left corner of the
background. Notice the beginning of starts in the upper left corner.
These were drawn negatively by lifting out star shapes with frisket
film and a pointed burnisher.&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;400&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;
											&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages-borgeson-2/borgeson2-step-3fin.jpg&quot; alt=&quot;borgeson2-step-3fin.jpg&quot; title=&quot;borgeson2-step-3fin.jpg&quot; width=&quot;390&quot; height=&quot;560&quot; style=&quot;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;400&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;
											&lt;br  /&gt;
											&lt;br  /&gt;
											&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Step Three  &lt;/b&gt;&lt;i&gt;To
complete the changes the background color was lifted to a light value
that can still be seen in the stars. Then new and more complex colors
were applied. Almost all the colors of the table cloth and cane were
removed to accommodate a new white ruffle, red ribbon and red cane.&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;
											&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;i&gt;Finally
to correct the center-of-interest problem, enough of the dark hat was
lifted to allow the white rabbit to take it place. Some of the hat
colors can still be seen faintly in the slightly shaded rabbit&apos;s paws.&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
											&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;br  /&gt;
												&lt;br  /&gt;
												&lt;br  /&gt;
												&lt;font size=&quot;5&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#990033&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Like Magic&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#cc6666&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;br  /&gt;
														&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#cc6666&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; color=&quot;#990033&quot;&gt;11&quot; x 14&quot; (27.9cm x 35.6cm),&lt;br  /&gt;
															Colored Pencil on Rising Museum Board&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
											&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#cc6666&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; color=&quot;#990033&quot;&gt;By Bet Borgeson&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
											&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;font color=&quot;#cc6666&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; color=&quot;#990033&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.borgesonstudio.com/&quot;&gt;Her Website&lt;/a&gt;&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
											&lt;p&gt;&lt;br  /&gt;
												&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;Tutorial/demonstration from &lt;i&gt;Basic Colored Pencil Techniques&lt;/i&gt; by Bet Borgeson and published by North Light Books, an imprint of F + W Publications. Reprinted with permission.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;</description>
                        <pubDate>Sat, 27 Dec 2008 17:48:23 +0900</pubDate>
                        <category>칼라펜</category>
                        <category>기법</category>
                                </item>
                <item>
            <title>colored pencil</title>
            <dc:creator>아티스트클럽</dc:creator>
            <link>http://artistclub.org/zbxe/9042</link>
            <guid isPermaLink="true">http://artistclub.org/zbxe/9042</guid>
                        <comments>http://artistclub.org/zbxe/9042#comment</comments>
                                    <description>&lt;div class=&quot;xe_content&quot;&gt;&lt;table bgcolor=&quot;white&quot; border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;5&quot; cellspacing=&quot;5&quot; width=&quot;767&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;td align=&quot;center&quot; width=&quot;510&quot;&gt;&lt;div align=&quot;right&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages/step-intro.jpg&quot; alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; width=&quot;351&quot; height=&quot;280&quot;&gt;&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
									&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;
											&lt;p&gt;&lt;font face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;b&gt;Medium: &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#6699cc&quot; size=&quot;3&quot;&gt;&lt;b&gt;Colored Pencil&lt;br&gt;
														&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Category:&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#6699cc&quot; size=&quot;3&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Still Life&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
											&lt;p&gt;&lt;font color=&quot;#6699cc&quot; size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Seven step demonstration&lt;i&gt; &lt;/i&gt;from the book,&lt;i&gt; Colored Pencil for the Serious Beginner &lt;/i&gt;by Bet Borgeson, published by Watson-Guptill Publications, NY.&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
											&lt;p&gt;&lt;font face=&quot;Helvetica, Geneva, Arial, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;br&gt;
												&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000033&quot; size=&quot;3&quot; face=&quot;Helvetica, Geneva, Arial, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&quot;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;font color=&quot;#000033&quot; size=&quot;3&quot; face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;b&gt;From Aunt Wilmot&apos;s Things&quot;&lt;br&gt;
														by Bet Borgeson&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
											&lt;p&gt;&lt;font face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;i&gt;Colored Pencil on 2-ply white&lt;br&gt;
															Rising Museum Board,&lt;br&gt;
															9&quot; x 7&quot; (23 x 18 cm)&lt;/i&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
											&lt;p&gt;&lt;font face=&quot;Trebuchet MS, Geneva, Arial, Helvetica, SunSans-Regular, sans-serif&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;All step-by-step illustrations included.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
										&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;
									&lt;td colspan=&quot;2&quot; align=&quot;center&quot;&gt;
										&lt;hr width=&quot;80%&quot;&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;510&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages/borg-step-1.jpg&quot; alt=&quot;Step 1&quot; border=&quot;0&quot; width=&quot;400&quot; height=&quot;325&quot;&gt;&lt;/td&gt;
									&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;b&gt;Step 1.&lt;/b&gt;
Tonal drawing reveals any false starts or misplaced lines that may
occur in the inital drawing stage. Therefore I like to work out a
drawing&apos;s basic elements on an intermediate tracing sheet, then
transfer these to drawing paper, rather then have early mistakes show
as blemishes on the finished drawing.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;
										&lt;p&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;Another
benefit of tracing paper is that it can be cut into pieces, and
elements moved around. Here I had to cut out and realign the cup and
saucer so the cup&apos;s top ellipse was parallel to the picture plane.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
										
										
										
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; width=&quot;510&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages/borg-step-2.jpg&quot; alt=&quot;Step 2&quot; border=&quot;0&quot; width=&quot;400&quot; height=&quot;322&quot;&gt;&lt;/td&gt;
									&lt;td&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Step 2.&lt;/b&gt;
Transferring guidelines to the drawing sheet can be done with a
lightbox or table (as shown) or with a daylit window Even though my
drawing sheet is a two-ply museum board, firmly drawn graphite lines
show through it. (Inked lines on the tracing paper were only used here
for photographic visibility.)&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;
										&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;Both
tracing and drawing papers have matching frames of reference and when
these are lined up, I tape them down together. Using a graphite pencil
I very lightly trace the guidelines, ending up with a faint layout
image on my drawing sheet. Most such light lines will not have to be
erased later.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; width=&quot;510&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;
											&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages/borg-step-3a.jpg&quot; alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; width=&quot;375&quot; height=&quot;297&quot;&gt;&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
									&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Step 3A.&lt;/b&gt;
My plan is to establish color area by area, rather than element by
element. Working alla prima ensures good continuity throughout. Things
should coexist better, rather than appearing separate and seemingly
appliqued against their background.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;
										&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;As
I select an area in which to work, I first quickly lay down some of its
surrounding or adjoining color. This enables me to make decisions about
hue, value, and intensity relevant to this background color instead of
to a white that is only temporary.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; width=&quot;510&quot;&gt;
										&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages/borg-step-3b.jpg&quot; alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; width=&quot;425&quot; height=&quot;338&quot;&gt;&lt;/p&gt;
									&lt;/td&gt;
									&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Step 3B.&lt;/b&gt;
I continue adding color to additional areas, always being sure that
there is some adjoining color in place. Where needed, I revise shapes
slightly as I concentrate on color and form.&lt;/font&gt;
										&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;The
saucer will be the next place to work, so I lay down some of the
tabletop color and cast shadow in order to have some basis on which to
judge its subtle value gradations. The tabletop value at the back of
the saucer seems all right now, with a feeling that it recedes. But it
may have to be darkened or lightened later as the saucer develops. My
original setup cannot provide the answers I&apos;m looking for. Only the
drawing as it develops can tell me what adjustments are needed.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; width=&quot;510&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages/borg-step-4.jpg&quot; alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; width=&quot;500&quot; height=&quot;398&quot;&gt;&lt;/td&gt;
									&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Step 4.&lt;/b&gt;
The cup and saucer are turning out to be my most challenging elements.
The soldiers are complex but the complexity itself is like a series of
road signs telling me where to go with a line, an edge or a color
passage. The simple light-valued elements of cup and saucer, with their
slow value gradations, make for more difficult rendering.&lt;/font&gt;
										&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;In
this medium it is often difficult to apply very light values with good
control. I apply the light passages of the cup and saucer more darkly
than wanted and with very sharp pencils, then lift excess color to get
the desired lightness. The residual color is all that is needed.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
										&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;There
are many pencil choices for expressing white in shadow. Because I like
to keep my lights cool I used a light violet with a light blue and some
warmer colors to suggest reflected color from the soldier&apos;s coats.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
										&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;But
we have a value problem. Value has a special task in this piece--to
provide a dark enough environment for the medium light cup and saucer
to read as&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; width=&quot;510&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages/borg-step-5.jpg&quot; alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; width=&quot;500&quot; height=&quot;372&quot;&gt;&lt;/td&gt;
									&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;
a slightly shaded white. But the negative space is now too light,
causing the cup&apos;s handle to merge with its background, making it and
the saucer appear too dark.&lt;/font&gt;
										&lt;p&gt;&lt;br&gt;
											&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;b&gt;Step 5.&lt;/b&gt;
I darken the negative space with my original yellow-green, allowing the
pencil to be rounded instead of sharp. I juxtapose yellow-ochre,
purple, a vivid yellow-green, and a dark beige to begin developing the
tabletop. I plan to lift some of this at a later stage to further
manipulate the table&apos;s surface. Now the cup and saucer begin to look
lighter even though I haven&apos;t altered them.&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; width=&quot;510&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages/borg-step-5-closeups.jpg&quot; alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; width=&quot;500&quot; height=&quot;268&quot;&gt;&lt;/td&gt;
									&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;b&gt;The close-up view&lt;/b&gt;
at left shows a lack of contrast between the handle and the negative
space. This causes the handle to appear too dark. The version at right,
with negative space values darkened, presents a more appropriate
contrast. The handle, which has not been altered, now appears lighter
while still looking shaded.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; width=&quot;510&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages/borg-step-6.jpg&quot; alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; width=&quot;500&quot; height=&quot;394&quot;&gt;&lt;/td&gt;
									&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;b&gt;Step 6.  &lt;/b&gt;I
now apply color to the rose, relying on the background values to
suggest how dark or how light it should be. Since the rose is not a
major player, its values can be similar to the background&apos;s values.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;
										&lt;p&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;I
also establish the colors and forms of the soldiers. Although the light
has changed, I use the center soldier drawn earlier as a model for
where highlights and shade are placed on all the others.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
									&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; width=&quot;510&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages/borg-step-6-closeup.jpg&quot; alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; width=&quot;415&quot; height=&quot;366&quot;&gt;&lt;/td&gt;
									&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;Close up.  &lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;In
most of my work I try to strike a moderate balance between crispness
and softness of edges by including different edge qualities. In this
close-up view of the rose, a painterly edge can be seen as some of the
orange color slips from the petal into the negative space. This kind of
easing of edges helps create a more gentle effect where wanted, rather
than an unrelenting hard edge throughout.&lt;/font&gt;&lt;/td&gt;
								&lt;/tr&gt;
								&lt;tr&gt;
									&lt;td align=&quot;center&quot; valign=&quot;top&quot; width=&quot;510&quot;&gt;
										&lt;div align=&quot;left&quot;&gt;
											&lt;img src=&quot;http://www.mightyartdemos.com/bookdemosimages/borg-step-7.jpg&quot; alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; width=&quot;510&quot; height=&quot;417&quot;&gt;&lt;/div&gt;
										&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;
											&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;FROM AUNT WILMOT&apos;S THINGS&lt;br&gt;
													by Bet Borgeson&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
											&lt;p&gt;&lt;font size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;Demonstration from Borgeson&apos;s book, &lt;i&gt;Colored Pencil for the Serious Beginner&lt;/i&gt;&lt;br&gt;published by Watson-Guptill Publications, NY&lt;/font&gt;&lt;br&gt;
												&lt;font color=&quot;#6699cc&quot; size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://www.amazon.com/gp/redirect.html?ie=UTF8&amp;amp;location=http%3A%2F%2Fwww.amazon.com%2FColored-Pencil-Serious-Beginner-Becoming%2Fdp%2F0823007618%3Fie%3DUTF8%26s%3Dbooks%26qid%3D1191345869%26sr%3D1-1&amp;amp;tag=betborgesonstudi&amp;amp;linkCode=ur2&amp;amp;camp=1789&amp;amp;creative=9325&quot;&gt;See book&apos;s listing on Amazon.com&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
											&lt;p&gt;&lt;font color=&quot;#6699cc&quot; size=&quot;3&quot; face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.borgesonstudio.com/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;b&gt;Bet Borgeson&apos;s website&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
										&lt;/div&gt;
									&lt;/td&gt;
									&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;&lt;b&gt;Step 7/FINISH. &lt;/b&gt;After
appraising the preceding stage of this drawing, two main tasks emerged
for finishing it. The first was that white granular flecks all over the
piece needed refining to increase color intensity. The second was that
many of the darks needed additional darkening to increase the illusion
of three-dimensional modeling of the various forms.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;
										&lt;p&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;Scanning
from top left to right: The darks of the flower and the right side of
the cup were darkened using sharp pencils. I also lifted one of the
cup&apos;s painted flowers and restated it in blue for added interest. The
fairly coarse and open grain of the background was refined by putting
two very intense greens (again with sharp points) into the white
flecks. The plate was finished by restating what was there with a lower
value, and putting in additional vivid colors.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
										&lt;p&gt;&lt;font face=&quot;Georgia, Times New Roman, Times, serif&quot;&gt;&lt;font size=&quot;3&quot;&gt;On
the tabletop, I lifted, added, and adjusted color, and finished the
cast shadows of the soldiers. To make the lead soldiers more strongly
take stage, I darkened darks and added some analogous colors to their
uniforms. I also resisted the temptation to straighten out their badly
painted faces and other details. This was a judgment call, and keeping
these little relics true to their actual primitive state seemed in
keeping with the nostalgic mood of this piece.&lt;/font&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;</description>
                        <pubDate>Sat, 27 Dec 2008 17:39:24 +0900</pubDate>
                                    <slash:comments>1</slash:comments>
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            <title>유화자료_앵그르</title>
            <dc:creator>웹마스터</dc:creator>
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                        <pubDate>Mon, 28 Jan 2008 02:48:12 +0900</pubDate>
                        <category>앵그르</category>
                        <category>유화</category>
                        <category>인물</category>
                        <category>초상</category>
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